💡 一般用語 全プログラム
Concurrency of Learning(学習の同時性)
IB独自の教育理念。生徒が複数の科目を同時並行で学ぶことで、知識や思考の相互連関を体験し、総合的な理解を深める。
定義
学習の同時性（Concurrency of Learning）は、IB教育の独自の教育理念です。生徒が複数の科目を同時に学ぶことで、各科目で得た知識や思考法が相互に関連し合い、総合的な理解が深まるという考え方です。
DPでは6つの科目グループから各1科目ずつ、合計6科目を2年間同時に学びます。これにより、例えば歴史で学んだ批判的分析のスキルが理科のデータ解釈に活かされたり、TOKでの知識論的思考が各科目の学びを深めたりします。一つの科目を集中的に学んで次に進むのではなく、すべてを並行して学ぶことがIBの特徴です。
この理念はPYPの教科横断テーマやMYPのIDU（学際的単元）にも通底しています。IBは、現実世界の問題は単一の教科で解決できないため、複数の分野の知識を統合して考える力が必要だと考えています。学習の同時性は、この統合的思考力を育てるための基盤となっています。
IBでの重要性
学習の同時性により、教科間のつながりを意識した深い学びが実現します。DPでは6科目とコア要素を並行して学ぶため、効果的な時間管理が必要ですが、それ自体が社会に出てから求められるマルチタスキング能力の訓練にもなります。